Schülerinnen und Schüler lösen in der Bibliothek Rätsel und erwerben über analoge und digitale Zugänge – u. a. bei der Recherche von Quellen oder beim Umgang mit Text und Bild – Kompetenzen im Umgang mit Desinformation. Das Projekt wurde entwickelt von der Fachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen Freiburg.

Das Projekt der Mediathek & Veranstaltunsganagement Bad Krozingen verbindet analoge Kunst mit digitalen Geschichten, KI und interaktiven QR-Codes. Es schafft ein innovatives, öffentlich zugängliches Wandbild als Modell für kulturelle und demokratische Teilhabe.

Das multimediale Projekt von Kokolores Creative Collective e.V. aus Ludwigsburg klärt auf, wo Gamification im Alltag zu finden ist und wie die Mechaniken wirken, manipulieren oder motivieren. Es befähigt, konsumierte Medien und darin angewandte Techniken kritisch zu hinterfragen.

Das interaktive Theaterstück von Theater tempus fugit e.V. aus Lörrach basiert auf der Inszenierung „Animal Farm“ von George Orwell, mit aktuellem Themenbezug: Gegner und Befürworter eines Verbots sozialer Medien treten gegeneinander an und Schülerinnen und Schüler erleben, wie Manipulation wirken kann, aber auch die positiven Seiten digitaler Medien.

Das Projekt der Liebenau Berufsbildungswerk gGmbH befähigt junge Menschen mit Behinderungen und sozialen Herausforderungen dazu, ihre eigenen Geschichten mit digitalen und KI-gestützten Werkzeugen zu erzählen und stärkt Inklusion, Medienkompetenz und gesellschaftliche Teilhabe.

Das Projekt des Mannheimer Instituts für Integration und interreligiöse Arbeit e.V. stärkt Jugendliche, fördert ihre interreligiöse Kompetenz und ermutigt sie, die Gesellschaft aktiv mitzugestalten. Die Jugendlichen setzen sich kritisch mit Fake News auseinander, trainieren Quellenkritik und reflektieren ihre Meinungsbildung. Sie erproben digitale Demokratie und lernen, eigene Workshops zu gestalten.